어린이집평가인증제 모형을 개발하였고 2004년 영유아보육법 제30조에 법적 근거를 마련하였으며 2005년 시범운영을 거쳐 2006년도부터 평가인증제도를 본격적으로 확대 시행되었다.
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2. 보육교사의 입장에서 어린이집평가인증의 장단점
1) 장점
첫째, 현재의 평가인증제도는 강제적 의무사항
제도라는 점과 평가인증의 목적은 평가 점수 자체가 아닌 어린이집 관계자들의 전문성 향상, 어린이집 자체의 질적 수준 제고라고 요약해 볼 수 있을 것이다.
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3. 어린이집과 유치원 평가제의 비교
1) 유사점
유치원 평가와 어린이집평가인증제는 두 개의 기관 평가 모두 교육의 질과 책무성
평가에 관한 연구는 주로 유치원을 대상으로 한 교육과정 평가에서 시작하여 기관 평가에 대한 관심으로 이어졌으며, 주로 외국의 평가척도를 우리나라 실정에 맞추어 보완, 수정하려는 연구들이 이루어졌다. 따라서 본론에서는 우리나라의 평가인증제도에 대하여 설명하고 장단점 및 개선방향에 대
평가인증제에 대한 보완이 늦어져 논란에 휩싸인 가운데 정부가 또 다시 3월2일부터 두번째 평가인증제를 확대 시행할 계획이어서 민간 시설들의 반발이 예상된다. 보육시설 평가인증제는 보육시설 스스로 보육서비스의 질적 수준을 높이도록 국가가 유도하는 제도다.
보육에 대한 관심이 날로 높아
평가는 교육기관의 가치를 판정하는 과정이다. 그리고 처벌이나 위협보다는 바람직한 부분을 권장하고 부적절한 부분을 개선하여 기관의 질적 수월성을 도모하는데 초점을 두고 있다.....(중략)
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3. 제3차 어린이집평가
1) 기본개요
기존의 어린이집평가인증제도란 영유아에게 안전한 보호
평가인증제에 의해 보육과정에 충실하기를 권장하고 있어 다양한 특별활동을 제공하는데 어려움을 겪고 있다 영 유아들의 연령에 따른 발달적 특성 어린이집의 보육환경 학부모의 요구를 고려하지 않은 채 특별활동을 일률적으로 규제하는 정부의 평가인증제에 의한 보육과정 운영에는 문제가 있다.
, 보육의 대상이 성장, 발달과정에 있어서 결정적 시기에 있는 아동임을 고려하여, 전인적 발달을 위한 포괄적 프로그램을 제공하는 개념이 변화되고 있다. 따라서 본론에서는 보육교직원-보육과정-평가인증제도-보육이슈와 관련하여 우리나라 보육현황과 장단점 및 개선방향에 대해 서술해 보겠다.
노력하게 됨으로써 보육시설장, 보육교사의 전문성이 향상된다. 또한 국가는 보육정책 수립 주체인 정부가 보육시설의 효율적으로 지원하고 관리하는 체계를 확립할 수 있다. 따라서 본론에서는 보육시설의 평가인증제도 도입과 배경에 대해 설명하고 제도의 장단점과 중요성에 대해 서술해 보겠다.
Ⅰ. 서 론
한나라의 대통령을 뽑는 것은 그 나라의 국운을 좌우하는 것이기 때문에 아무리 중요성를 강조해도 지나치지 않다. 대통령을 잘 못 뽑으면 친인척들의 비리로 인하여 국가재정을 파탄시키고, 국가부도위기 상태까지 가는 경우도 역대 대통령을 통해 수없이 보아왔다.
그와 반대로 올바른
목차
서론
본론
1, 유아교육평가2, 유아교육기관 평가3, 유치원 평가의 개념과 의의4, 유치원 평가 체제 1) 유치원 평가의 목적
2) 유치원 평가 실시 주체 3) 유치원 평가위원의 선발 및 관리5, 어린이집평가6, 어린이집평가인증의 문제점 및 개선방안
7 유치원과 어린이집평가 비교
결론